青少年早恋的产生原因有哪些 如何预防

“早恋”,即过早的恋爱,是一种不适时的失控行为,是文明社会和社会道德所不允许的,也是社会、学校、家庭不能接受的。目前,青少年学生对性的关心和“早恋”现象较上世纪中后期普遍。青少年学生是民族的希望、祖国的未来,他们的成长历来倍受社会各界关注。因此,探究青少年“早恋”产生原因,怎样预防、制止“早恋”及青春期性教育问题,具有重要的现实意义和深远的历史意义。
一、青少年学生“早恋”的产生原因
(一)性生理和性心理的冲突大家知道,人的生理发展与心理发展是密切联系的,而心理发展又必须以生理发展的水平为基础。青春期是一个生理、心理迅速发育的时期。但已进入青春期的中学生身体发育基本成熟,而心理发展尚处于由幼稚向成熟发展的过渡时期,前者的发展速度和发展水平都明显地超过了后者,出现了不平衡,并产生了冲突。在这个时期,青少年学生若得不到充分的切实的帮助和引导,或受到社会上不良现象的影响,很可能导致学业荒废、热衷于“早恋”现象的发展。
(二)性生理与性道德的矛盾作为社会现象,人的性心理和行为,必然受到社会的物质和精神文明状况、历史文化传统的制约。青少年学生能否顺利地承受性发育带来的内部动因(生理和心理的)的冲击,向适应社会要求的方面健康发展,常取决于他们的伦理道德观念能在多大程度上制约生理的本能因素,他们自我控制的道志有多大的抗力。在我国优越的社会制度和正常家庭、学校教育条件下,多数青少年学生的自然发展是顺利和健康的。但毋庸讳言,少数青少年学生道德判断水平较低,道德情感比较混乱。他们受到过分关照,其较高的生活需求容易得到满足,道志较少得到锻炼。因此,随着性成熟期的提前,青春期所特有的巨大冲击力与年龄较小的青少年相对薄弱的伦理道德观念和道志之间的矛盾,就显得愈来愈突出,由此造成青少年学生“早恋”的发生,甚至出现越轨行为。
(三)外部刺激的影响青少年学生性欲念的强度是随着外界刺激的增加和性体验的积累而递增的。随着影视、书籍、刊物、网络中描写的增多,外界性刺激影响越来越强烈,加上此时他们自身的性发育,就会对性产生好奇和探究心理,性心理特别易受外界影响而发生动荡。所以他们关注两性间的关系,对外界有关2 男女亲昵相爱的举动,书中、影视中、网络中的爱情画面和描写非常热衷。这种外部刺激反过来激发了内因,就形成更强烈的对外来刺激的寻求。久而久之,使青少年学生的性意识越来越强烈,以致“早恋”,甚至发生偏离社会伦理道德标准的性行为。
(四)青春期性教育的不力由于传统观念的束缚,时至今日还有不少人视性为禁区。我国性教育仍未普及。不少中学不能认真落实国家规定的青春期教育课程计划,有“课表”无“课堂”,有教材无师资现象相当普遍,学校的性教育流于形式。在一些家长眼里,孩子对、情感方面似乎越傻越好,因而千方百计阻止孩子接触性方面信息和知识。凡此种种,造成一些青少年学生性无知、性心理扭曲、性道德缺乏,不能主动地防范“早恋”。